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安康高新中等职业学校2023年教育质量年度报告
时间：2023-01-30 15:15:13 点击：436
前 言
2022年安康高新中等职业学校坚持以党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，执行党的教育方针，认真学习贯彻落新修订《职业教育法》以及《国家职业教育改革实施方案》，以“凝心聚力，规范管理，打造特色”为本年度阶段目标，以办学条件和教学工作基本要求“双达标”工作为重要抓手，创新人才培养模式，完善育人机制，着力在基础设施建设、教育教学改革、教师队伍建设、学生综合素养教育和信息化教学资源建设等方面进行改革与探索，不断推进学校内涵建设的跨越式发展，学校办学特色、育人质量得到彰显和提高，示范辐射作用明显。
根据安康市教育体育局《关于做好2023年中等职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》的要求，为建立健全的年度质量报告发布制度，促进学校加强教育教学管理信息公开，宣传办学理念和办学成果，展示办学水平和办学特色，全面提高人才培养质量，经过数据汇总填报、报告撰写，形成了本年度质量报告。
学生质量发展
1.1 党建引领
中共安康高新中等职业学校支部委员会，现有党员20名，预备党员1名。
学校党支部专门召开会议，与每个党员签订了《党风廉政建设责任书》，严格党内组织生活，落实"三会一课"等制度，切实抓好对党员的教育管理。首先是严格党员发展程序，严把“入口关”。其次是加强党务管理，全面推行党务公开，积极按时足额缴纳党费，按时完成上级党委交办的各项工作任务;第三是深入开展党的二十大精神的学习，每个党员领导干部都能认真撰写学习笔记和心得体会。全年召开党员大会5次，支委会13次，党小组活动12次，讲党课5次，主题党日活动12次，党政联席会议8次，民主评议员2次。在实际工作中，我们坚持加强绩效管理，落实"一岗双责"，引导党员干部知廉、倡廉、守廉，自觉抵制“四风”。落实《全面深化新时代教师队伍建设改革实施意见》，持续实施“师德为先、骨干带动、全员提升”的强师计划，建设高素质专业化创新型教师队伍。
通过以上举措，打造了“学习型”党组织，增强了领导班子的执行力和战斗力，形成了风清气正的政治生态，较好地发挥了党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为全面完成学校的工作任务提供了精神动力和组织保障，夯实职业教育发展基础。
1.2 立德树人
学校坚决贯彻新时代党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，以“十徳九仪八礼”德育工作主线，以德育积分为抓手，以“金猫宝贝·父母学堂”为载体，深入开展“青马工程”培训、红歌比赛、社团活动、志愿服务、扣好人生第一粒扣子等多种形式的主题德育活动，丰富校园文化，提升学生思想品德修养和实践能力。共开展重点学生家访工作108人次，志愿服务活动80余次、社团活动30余次，主题班会20余次，扣好人生第一粒扣子系列主题活动10余次，培育了学生良好的品行，积极营造健康向上的校园氛围，提升学生综合素质。
学校立德树人工作取得了明显成效。学生文明守纪，学习目标明确，学习态度端正。社团活动蓬勃开展，校园文化丰富多彩；志愿服务队在大型文体活动、公益实践活动中发挥了重要作用，培养了品德，增强了服务意识，提高了志愿服务的质量。
1.3 在校体验
学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，注重理论教学，突出实践实训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。以“学生满意度”为核心，每月定期开展学生课堂“两率”调查，每学期末开展家长满意度调查，及时召开教职工会议反馈调查结果，有针对性进行整改。各班通过家校微信群、企业微信平台、《致家长的一封信》家长签字反馈等方式，调查家长对学校教育教学工作的满意度。
通过以上措施，学生获得了丰富多彩的在校体验，在校生满意度达94%，其中课堂育人满意度93.5%，课外育人满意度92.3%，思想政治课满意度95.2%，公共基础课满意度95% ，专业课教学满意度93.4%。学生家长满意度92.4%，教职工满意度96%。在校学生思想政治素质健康、积极向上，有理想，有目标，有较高的政治、公益参与意识，能够积极参加团组织活动和青年志愿者活动。
1.4就业质量
学校高度重视就业服务工作，建立了就业服务体系，坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，通过开展岗前培训，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。但随着家庭经济收入的不断提高，大多家长和学生都不再局限于中专毕业直接就业，他们对工作有了更高的要求，对知识有了更强的求知欲，所以近几年，学校参加职教高考的学生比例连年攀升。2022年学校毕业生总数783人，对口升学759人，就业人数24人。学校通过电话回访形式了解了毕业学生的升学以及就业情况，通过反馈，应届毕业生满意度90%，用人单位满意度95%。
1.5技能大赛
学校高度重视技能实训和技能大赛工作，各专业根据省市技能大赛标准制订技能比赛方案，组织开展竞赛训练工作，继续发挥“小工匠工作室”的作用，建立了校内各专业技能大赛机制，认真策划组织比赛，为参加省市技能大赛储备人才，达到以赛导学，以赛促教的目的，形成了鲜明的职业教育特色。在2022年庆祝建校二十七周年校技能大赛上，全校近2000名学生全部参加了9大专业20个项目的比赛。
典型案例一：安康高新中等职业学校举行“学习宣传贯彻党的二十大精神，同上一堂大思政课”活动
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，引导广大师生矢志不渝听党话、跟党走，努力成长为堪担民族复兴重任的时代新人，11月9日下午，安康高新中等职业学校隆重举行“学习贯彻党的二十大精神，同上一堂大思政课”活动。副校长李超同志为全体师生讲授了主题为“学习贯彻二十大，走好新的‘赶考路’——立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的专题思政课。
课堂上，李超副校长从党的二十大报告提出的“一个中心任务、两步走、三个务必、四个自信、五个‘必由之路’、六个坚持、七个‘安全’、落实中央八项规定精神、中国式现代化的九方面本质要求”等9个方面传达了党的二十大精神；引导广大师生把思想和行动统一到大会精神上来，引起了师生的热烈反响。
本次活动全校所有师生通过线上线下同步收看的方式参与了课程学习。课后，大家纷纷表示，通过同上一堂大思政课，进一步深化了对党的二十大精神的认识，将努力把学习和实践更加自觉融入到自己的日常生活中，肩负起时代发展、国家富强的责任和希望，把个人理想与党和国家事业紧密相连，为全面推进中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
典型案例二：安康高新中等职业学校开展“扣好人生的第一粒扣子”系列主题活动
为了进一步强化学生的爱国法治教育，激发爱国报国情怀，弘扬社会主义核心价值观，安康高新中等职业学校组织通过开展未成年人思想道德建设进社区、向国旗敬礼、国防教育进社区等活动让广大青年了解祖国、热爱祖国，真正的“扣好人生的第一粒扣子”，做新时代的好少年，极大地激发了同学们的爱国荣誉感。
典型案例三：安康高新中等职业学校举行庆祝建校二十七周年校级技能大赛
青春有梦，技无止境。为进一步推动我校专业建设和专业技能教学改革，营造技能学习氛围，为学生提供充分展示自我的舞台，为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。安康高新中等职业学校以二十七周年校庆为契机，于6月7日至6月9日举办了第二十七届校级专业技能大赛。
此次大赛形式多样，内容丰富，包括航空铁路、汽车维修、电子商务等9大专业20个比赛项目，全校近2000名学生全部参加。选手们精力集中、全神贯注，严格遵守比赛规则，沉着应赛，他们操作娴熟、争分夺秒，将扎实的理论素养和精湛的操作技能发挥地淋漓尽致，展现出了良好的精神风貌。
通过此次竞赛，进一步检验和展示了我校各专业教学成果以及学生专业技能，考察了学生综合职业能力，提高了专业建设内涵，对于提升学校学生的技能水平、促进学生今后升学就业有着积极作用，也将进一步推动学校教育教学的持续发展。
图1：“学习贯彻党的二十大精神，同上一堂大思政课”活动
图2：扣好人生第一粒扣子——“向国旗敬礼”主题活动
图3：扣好人生第一粒扣子——“未成年人心理健康教育”主题活动
图4：扣好人生第一粒扣子——“国防教育进社区”主题活动
图5：“爱国歌曲大家唱”校园红歌赛
图6：校级专业技能大赛“汽车涂装”比赛
图7：校级专业技能大赛“中餐摆台”比赛
图8：校级专业技能大赛“平面设计”比赛
教育教学质量
2.1专业建设质量
一是建立了人才需求与专业设置动态调整机制，修订《专业人才培养方案》。贯彻落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号），成立了专业建设委员会，根据调研结果修订了《人才培养方案》。二是加强专业建设，服务地域经济发展。学校能够主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业的旅游服务与管理、电子商务、汽车运用与维修、智慧健康养老服务、幼儿保育等专业。
学校的专业建设紧贴行业企业，紧盯产业转型和技术升级，让专业建设内在要素、课程体系、教学内容、实习实训、等始终适应市场，保持活力，为加快技能人才培养提供了坚实保障。
2.2课程建设质量
学校以职业教育国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求，规范课程设置，保证课程建设质量。严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。专业课程设置与培养目标相适应，课程内容突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。
课程建设遵循的主要标准有：一是将思政类课程、党史国史、中华优秀传统文化、礼仪、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课程；二是每学年安排40周教学活动，公共基础课程学时一般占总学时的1/3；三是实践性教学学时原则上占总学时数50%以上；四是学生实习实践时间至少为6个月；五是将职业技能等级标准有关内容及要求融入专业课程教学。
2.3教学方法改革
学校及时将培养目标定位转向以促进学生就业与升学双轮驱动，确定了课程开发“专业课程与工作过程相结合”、教学内容“理论与实践相结合”、实践教学“校内与校外相结合”、教学场所“教室与实训室相结合”的“四结合”改革思路，积极开展教学方法改革。
一是常态化开展教学诊改，每学期组织“展示课”和“优质课”活动。教研活动和课改工作不走形式，能够立足课堂教学开展教学反思和研究。二是学校制定了《教师课堂教学“大比武”活动实施方案》。建立和完善了教师课堂教学比赛长效机制，以赛促学，以赛促改，以赛促研，以赛促优，选树一批课改标兵，储备学校各学科精品课程，建立教师优质课储备库，促进了学校一大批青年教师的成长。
2.4教材建设质量
学校认真落实教育部关于《中等职业学校专业教学标准和国家规划教材使用的管理规定》，通过加强中等职业学校教材建设，推进教材管理科学化和规范化。
一是坚持专业教学标准，坚持教材正规渠道。学校开设各专业课程、规范各学科课时，开全课程，开足课时，严格执行教材征订正规渠道。学生所使用的教科书为国家规划的中职教学用书目录中的教学用书。坚决不征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料。因为专业课众多，我校根据专业需要选用国家规范教材，中职教材使用陕西省中职规划教材，确保了教材质量。自主征订教材均为知名出版社正版，印刷字迹清晰、配图形象生动。
二是推进校本活页开发。为了满足学生的个性发展与多样化求知需求，丰富学校教学内容与学生个性发展，学校根据学生实习实训情况，实施了校本活页开发工作。
2.5数字化教学资源建设
学校通过企业微信公众平台，积极构建数字空间，建成了先进实用、安全可靠、结构合理的校园网络，为实现网上办公、管理、教学、科研、服务提供了全方位、一体化的校园网络环境，提高了学校管理水平和工作效率。
一是构建校园数字化环境。学校每间教室都装备了电子白板。教师都参与到了资源建设的行列中，目前资源库在不断更新中。二是建立数字化平台以来，教师积极进行网络环境下教学的学习和实践，并在学科教学中取得了良好的效果。目前我校主要学科教师正在尝试利用数字化校园平台建立题库，对学生学习成绩实行动态管理。三是学生在老师的指导下，学会了利用网络查找学习资料，具备一定的搜集、筛选、处理、应用信息的能力、创新能力和自觉抵制不良信息的能力，能开展自主学习、合作学习、探究学习。
2.6师资队伍建设
学校高度重视教师队伍建设，把师德修养放在首位，坚持教师培训常态化，教师培养和继续教育工作有计划，措施扎实，经费保障落实到位。
一是核定学校编制，按照省市标准化中等职业学校《验收标准》中对中等职业教育专任教师准入条件新要求，有计划地配备专任教师。二是加强师德师风建设。学校党支部深入开展学习教育和“师德师风讲座”，引领全体教师不忘“立德树人”初心，牢记“教书育人”使命。三是组织骨干教师参加“双师型”教师培训和省市级骨干教师培训，在培训中提高业务能力。四是立足课堂开展校本教研，狠抓课堂教学主阵地建设，通过多轮次优质课比赛，以赛促教，以赛促研，涌现了众多课改标兵。五是实施“青蓝工程”，抓好新入职教师培训，通过传帮带形式，提高了新入职教师的业务能力。
2022年我校选派了党员和教师16人次参加国培和省培计划及参加网络培训，教师参加2022年陕西省中等职业学校微课程教学设计比赛荣获一个一等奖、一个三等奖，参加陕西省中职学校经典诵读活动荣获二等奖，参加安康市课堂创新交流评比活动荣获两个二等奖一个三等奖，培养市级教学能手1名，开拓了教师的眼界、提高了教学水平。
2.7校企双元育人
一是完善了校企合作组织及机制。学校成立了校企合作委员会和专业建设指导委员会。校企参与专业建设全过程，共同确定人才培养目标、课程标准、教学模式。二是实施校企师资交流。学校派出专业课教师到企业实践锻炼，了解企业行业的新知识、新工艺、新设备、新标准，提升了专业课教师技能水平。同时聘请企业行业专家、专业技术人员到学校兼职任教，带动了专业课教学的快速进步。
典型案例一：落实五项管理，促进教学提升
教学质量是学校教学工作的核心，为了落实教育部五项管理规定，加强学校教学常规管理，提高教师的质量意识，关注学生学习效果，安康高新中等职业学校教务处对各班学生开展手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理以及体质管理贯彻落实活动。不断加大对教学常规工作的督促和检查力度，以查促教，以严促改，强化教师责任意识，规范教学行为，提高教学实效，进一步促进教师教学能力的全面提升和教学质量的持续提高。
典型案例二：安康高新中等职业学校教师在2022年陕西省中等职业学校微课程教学设计比赛中再创佳绩
岁末将至，星月更迭。2022年陕西省中等职业学校微课程教学设计比赛如期举行。本次比赛，是以“中等职业学校微课程教学设计”为主题，自接到比赛通知后，学校教师发展处开始组织老师深入钻研教材，整合、构思教学框架，不断地优化教学设计和教学方法，力求在每一次磨课和议课中寻求新的突破。清晰的教学思路、创新的教学理念、巧妙的教学设计、灵活的教学方法、高效的教学互动，亲切的教学仪态、扎实的教学功底、显著的教学效果离不开各位老师一遍遍地练习与打磨，更离不开强大的教研团队与领导的鼎力支持。最终，安康高新中等职业学校艾叶、罗善梅、周灵三位老师荣获微课程一等奖，肖毅恒老师荣获微课三等奖，为学校和个人赢得了荣誉！
典型案例三：安康高新中等职业学校举行“青蓝工程”师徒结对仪式
为进一步加强学校教师队伍的建设，促进青年教师和青年班主任的培养，充分发挥经验丰富教师“传、帮、带”的指导作用，本着教学相长、相互促进、共同成长的目的，安康高新中等职业学校于2022年9月8日开展了“青蓝工程”师徒结对工作。
仪式上，李伟校长首先对新教师的加入表示了欢迎，并对新老教师提出了希望，一是希望老教师在指导新教师的时候一要带德、二要带才、三要带教、四要带研，使新教师能在师傅的帮助下抓住机遇，不断成长，在竞争中求生存，在比赛中求发展；二是希望新教师放下架子，认认真真学习，扎扎实实工作，多听课、多思考、多改进，努力追求自身教学的高品位。
“青蓝工程”启动仪式好似播下了一颗颗希望的种子，期待师傅的“蓝”，越来越精彩，徒弟的“青”，更胜于蓝……最终实现属于高新中职人共同的教育生活梦想。
图1：班级图书角建设
图2：2022年秋季球类运动会
图3：学生劳动教育实践活动
图4：“青蓝工程”结对仪式
图5：2022年新入职教师岗前培训
服务贡献质量
3.1服务行业企业
学校以“提高素质、发展能力、培养技能、服务社会”为本，构建人才培养的立交桥。开办了9个专业。在专业设置上，体现“大专业、细方向”；课程设置上，体现“理论+实践”；办学模式上，形成“校企合作、工学结合”双元育人的职教特色；人才服务方向上，按照学校、产业、专业、人才四结合的原则，逐步探索“为地方经济服务”的特色；依托产业发展，大力开发各类技能培训项目，积极开展服务三农培训，体现教育扶贫特色。
学校一方面开展对口升学，一方面开展技能人才培养。主要措施：一是调整优化专业设置。服务于交通运输、市场营销、旅游管理、幼儿保育等行业，与安康瑞斯丽酒店、北京中航华联公司、上海厚载科技有限公司等多家企业建立了校外实习实训基地。二是优化专业人才培养方案。定期开展企业、行业、专业（学校）调研和毕业生回访工作。根据产业发展和行业、企业调研确定专业人才培养目标。三是加强课程与教材建设。把专业课程设置放在核心位置，依据行业、企业岗位职业能力标准和专业素养设置合理的专业课程体系。校企开发相应的理实一体化教材和项目教材，提高教学质量，提高校企合作的有效性。四是校企人才交流，安排专业教师到企业研学锻炼，同时建立一支稳定的兼职教师队伍。
3.2服务地方发展
学校贯彻落实新《职业教育法》，增强职业教育适应性，服务国家战略，服务地方发展。立足区域企业，重点建设面向本地重点产业的汽车运用与维修专业、幼儿保育专业以及电子商务专业，较好地服务了区域地方发展需要。
3.3服务乡村振兴
为了响应政府号召、助力乡村振兴；紧跟时代步伐、彰显教育的公益性特点、发挥我校的师资和教育资源优势，学校在全市范围内开展《乡村振兴123公益学堂项目》（简称公益学堂项目），项目的主旨是123公益学堂服务一二三产业，以金猫123网校为载体，依托我校的师资优势为乡村振兴培养储备人才，助力乡村振兴。
典型案例一：开展创业培训，服务地方发展
为了积极响应国家关于以“促进创业带动就业”的号召，以为社会培养具有高素质创业型人才为目标的基本原则，加快培养创业型人才，带动我市创业就业工作，服务地方发展，2022年5月至11月安康高新中等职业学校在高新区建民社区、现代城社区、韦家坡村组织了3期、6个班次的创业培训班，培训122人次，其中成功创业41人，为地方创业就业工作起到了积极的推动作用。
SYB创业培训是专门为微小企业设计的一门课程，培训目标是为了提高群众的创业能力，培训内容为：从创业者的角度分析自己、挖掘出好的企业构思、评估你的市场、企业的人员组织、选择你的企业法律形态、企业的法律环境和责任、预测你的启动资金、制定营收计划、创办企业、完成创业计划书、验收创业计划书、创业者经验分享。以理论讲解、实操演示、案例分析、上门服务等多种培训方式相结合开展培训，帮助创业者制定周密的创业计划，企业能否盈利，增强了融资能力；增强了信用度和降低贷款担保风险。通过启动资金的预测，制定利润计划和现金流量计划，可以理性使用资金，理论结合实践教会学员如何创业、如何创办自己的企业、如何计划资金预算等。通过培训，不仅能促使学员的就业观念发生转变，更激发了他们的创业意识，掌握创业技能，增强微小企业抗风险能力，而且能够提高创业者的综合素质，减少创办企业盲目性，降低企业经营的风险。培训方式采用了理论教学+实践演练+现场观摩+线上学习+跟踪指导，通过统性的培训使学员在短时间内成长为合格的微型企业老板，
典型案例二：开展线上公益学堂项目，服务乡村振兴
一是通过在各乡镇以微信建群的方式组建各乡镇线上公益学堂群，定期发布乡村振兴相关视频课程，二是通过网校平台发布乡村振兴有关政策及学习内容，开展线上公益培训；三是通过抖音号发布乡村振兴相关视屏，达到普及乡村振兴知识的目标；四是通过线下培训开展农产品直播带货训练。通过线上培训线下实操，培养一批农产品推广主播，让农村主播成为乡村振兴的新生力量，带动更多农户知趋势、懂门道、学技能、会运营，为农业增效、农民增收、农村繁荣注入强劲动力，让农村的产品走出农村，让天下的游子都回乡就业，让电商直播真正赋能当地村民，让村民依靠自己的能力致富，全方位助力乡村振兴发展。
目前安康高新中等职业学校已在全市134个乡镇建立了168个公益学堂学习群，加入公益学堂微信群学员人数8287人，公益学堂微信群发布培训视频175条，主要内容为：乡村振兴政策解读、各电商平台介绍、电子商务基础知识、电商法律法规、电商营销思维和策略、农产品经营理念、乡村旅游建设核心吸引力、乡村振兴的实操方向、文旅项目建设步骤、乡村振兴建设三大关键、乡村振兴战略突破口、乡村旅游综合体四大模式、乡村项目备选方向、适合乡村发展的项目等。并逐步扩充公益学堂学员人数，通过线上线下相结合的方式定期为群众提供以乡村振兴、农村电商为主，辐射创业项目、家庭教育、就业求职等多方面内容，为广大群众免费提供学习、培训的教育资源。金猫123网校公益学堂平台更新培训课程16课次，微信群及网校平台参与线上公益培训总人数超10万余人次。为服务乡村振兴发挥了积极的作用。
典型案例三：发挥电子商务专业优势，开展电子商务师考证辅导服务
为了充分发挥学校特色专业电子商务的资源优势、提高电商班学生取得职业等级证书的过关率，安康高新中等职业学校组织电商班学生进行了电子商务师职业等级证书培训辅导。培训内容包括：入门短视频直播运营、各大网络直播平台 、互联网营销运营概述、互联网营销运营的定位、互联网营销运营推广、短视频创作与运营、短视频拍摄以及剪辑技巧等内容，通过培训，191名参加电子商务师职业等级证书考试的学员，有189人通过了考试，取得了职业等级证书，过关率98%，职业等级证书的考取为今后学生从事电商行业就业奠定了良好的基础，拓宽了学生的就业渠道。
图1：高新区联合村餐饮培训
图2：高新区现代城社区SYB培训
图3：高新区电子商务培训
政策落实质量
4.1国家政策落实
认真贯彻落实《职业教育法》以及《职业教育改革二十条》，坚守质量立足点，唱响发展主旋律。一是加强职业教育法规政策宣传，广泛宣传国家大力发展职业教育的政策及免学费政策，教育引导广大学生和家长树立正确的教育观、人才观和就业观，提高社会对职业教育的认同感。二是突出社会主义核心价值观的教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将敬业精神、诚信、爱国主义教育贯穿于教学过程中，落实立德树人的任务。三是学校高度重视免学费、国家助学金、国家奖学金以及贫困生助学工作。紧紧围绕工作目标，确定学生资助对象，助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。通过以上举措，学校得到了快速发展，规模持续扩大，办学条件进一步改善，办学水平和质量不断提高，办学形式更加灵活，服务经济建设的能力逐步增强。
4.2地方政策落实
学校深入贯彻落实到“十四五”末期，办学条件和内涵建设指标基本达到《陕西省中等职业学校办学条件达标和教学基本要求达标验收标准》，全面改善学校办学条件，重点完成优化师资结构加强“双师”培养、购置仪器设备满足教学需求、储备纸质图书建设师生阅览室。
学校多渠道筹措资金改善办学条件，学校自筹等形式，开展职教攻坚行动和项目建设，办学条件得到明显改善。学校强化专业实践教学，增加专业操作课程，突出学生技能培养；举办和参加专业技能竞赛活动提高师生的专业技能水平。积极探索联合办学、校企合作培养模式，初步形成了“专业有特长、升学有方向、实践有技能、就业有市场”的育人新局面。
4.3学校治理
学校党支部紧紧围绕学校品牌建设这一中心和立德育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻新时代党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。以校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。
一是健全党建工作管理体制。认真贯彻落实“抓制度促党建、抓党建促事业”的做法，明确领导干部“一岗双责”。组织全体教师学习党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，内化于心，外化于行；开展“抓作风、树形象、爱岗位、作表率”行动，营造了风清气正的政治环境。
二是按照《学校章程》依法治校。校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议、教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明；实行全员聘任，实施绩效管理，根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《工资改革方案》，得到了教职工的拥护和支持。
三是教学管理规范运行。按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，编制了课程标准，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程；抓好培优补差工作，坚持学生的全面发展、差异发展和可持续发展；落实教学常规，创建“高效课堂”；加强对教研活动的管理，提高了教研活动的实效性。
四是学生管理创新开展。学校进一步加强了德育队伍建设，健全辅导员岗位职责、辅导员工作量化考评激励机制，对学生进行全面管理和培养；全学期研发各类家庭教育短视频120多条；通过开展“文明宿舍”、“卫生班级”、“示范班级”评选活动，心理健康教育、女生教育等专题教育活动，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。
五是后勤服务规范有序，后勤服务有保障。按照要求及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；财务管理严格执行财务法规，所有物资采购及支出一律实行先申批、后实施的运行制度。
六是强化安全教育。坚持“常防不懈”工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周等专题教育活动；进一步强化依法治校和综合治理工作意识，组织开展了法治宣传教育活动，师生违法犯罪率为零。
4.4服务抗疫
在新冠肺炎疫情复杂、严峻的形势下，学校认真贯彻落实上级疫情防控工作部署，制定周密方案，强化值班值守，加强宣传引导，坚决打赢校园疫情防控阻击战。
学校成立了疫情防控领导小组，建立了联动工作机制。学校密切关注疫情发展变化，能够及时将相关疫情防控知识和关键信息通过短信、微信、校讯通等发送给师生及家长，提醒外出师生和家属按要求佩戴口罩，做好自身防护。在学校党支部、团委带领下，青年志愿者走上街头、走进社区，进行健康知识宣传、引导群众不聚集、戴口罩、养成健康生活习惯。为战胜疫情贡献了职教力量。
4.5质量保证体系建设
学校认真贯彻教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）的通知》提出的“完善多元共治的质量保证机制，推进职业教育高质量发展”“完善以章程为核心的校内规则制度体系，健全职业学校内部治理结构，深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用。”的精神和要求，不断加强质量保证体系建设。
一是推进现代学校制度建设，构建体现企业育人主体地位的多元治理结构，将治理机制建设作为质量保证体系建设的根本抓手。解构学校传统的管理方式，以立德树人为根本，以建立“三全”育人格局为目标，树立现代学校治理理念，构建系统的学校治理体系，建立新型中等职业学校学校制度，优化制度体系与管理流程，系统提高管理水平。
二是以新一代信息技术完善传统管理流程，引领学校管理水平提高。以网络基础设施和网络应用服务平台建设为支撑，突出教学科研信息化和管理服务信息化两条主线，以优质教育资源建设、应用深化、跨平台移动接入建设为重点，以过程性数据挖掘和分析为提升依据，建立健全学校教育信息化管理制度，实现教育资源信息化、教学手段信息化、管理和服务信息化。借助信息化手段实现学校质量的运行、预警和监控。
学校制定了《教学常规管理规定》和《教学工作量化考核方案》，抓实常规教学管理，向课堂教学要质量。学校制定了《技能大赛工作方案》，通过常态化技能大赛，促进技能人才培养，突出了实训实践。
4.6经费投入
安康高新中等职业学校是一所全日制民办中等职业学校，学校的经费来源依靠学校自筹、学生学费收入以及社会捐赠，办学资金虽然时有困境，但学校领导领导有方，管理妥善，思路决定出路，大胆创新，不断开拓进取，想方设法，精打细算把学校办得有声有色，有板有眼，在安康市职业教育中，享有一定名望。
典型案例一：安康高新中等职业学校2022年中等职业教育国家奖学金评审会
为表彰先进，营造良好的争先创优校园氛围，鼓励全校学生勤奋学习、刻苦钻研、开拓创新。2022年10月10日，安康高新中等职业学校“2022年中等职业教育国家奖学金评审会”隆重召开。校领导班子成员以及中职资助部门负责人参加大会。
“2022年度中职国家奖学金”申报评审注重程序，严格标准，综合考量，优中选优，最终评选出道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质、学习成绩等多方面表现突出的2位同学。
典型案例二：安康高新中等职业学校开展全员核酸检测
为严格贯彻落实中省市关于疫情防控工作要求，进一步筑牢校园安全防线，切实保障全体师生健康安全。安康高新中等职业学校特邀请汉滨区第三人民医院，多次对全校师生以及后勤工作人员进行全员核酸检测。相关职能部门负责人各司其职、有序组织、现场协调相关事务，整个过程高效、规范、有序。
典型案例三：安康高新中等职业学校开展消防安全疏散演练
为进一步加强学校安全管理，建立有效的防范机制和提升处理火灾事故的能力，增强学生在遇到火灾险情时的逃生、自救能力，9月7日下午，安康高新中等职业学校开展了消防安全疏散演练活动。
通过此次演练活动，全体师生学到了火灾时的应急逃生技能和消防安全知识，进一步增强了安全意识，提升了学校在发生火灾险情时的应急处置能力。
图1：开展全员核酸检测
图2：开展校园消防安全演练
图3：学生荣获6000元国家奖学金
面临挑战
挑战1：随着社会对于职业教育的认可也得到提高，家长对于职业学校的期望越来越大，中职学校作为培养大量高素质一线技术人才的摇篮，在教育中背负着不可或缺的责任。要想使其更好地满足家长、学生的需求，必须要有以素质较高、实践能力较强、创新精神强的教师团队做后备力量。中职学校要想拥有一支较强的专业化教师团队，就要不断地完善内部培训体系，做好培训计划，优化队伍结构，以不断提高教师的专业化水平及实践教学能力。
挑战2：随着市场经济的高速发展、社会对人才素质的要求愈来愈高,中职毕业生的就业形势日益严峻，相对于直接就业，大部分学生更倾向于继续升学，提升自己的知识与技能水平，以更好满足社会需要，这就要求职业学校必须要不断与时俱进，探索适应时代的教育教学手段，提升教育教学质量，打造品牌效应，才能在众多职业学校中脱颖而出。
挑战3：国家对于职业教育的重视程度逐渐提高，各类职业学校也如雨后春笋般的出现。学校因办学时间久，校园面积局限，在校园环境上相对于新建立的职业学校来说，还存在着不小的差距，导致学生在选择学校的时候只看学校的外部环境，而不考虑教育教学质量。
结 语
展望2023，安康高新中等职业学校将认真研究存在的问题，想实招、谋实效，解决生源增加带来的一系列难题；实实在在地“抓内涵、提质量”，着力打造品牌专业；围绕地域主导产业，深化“校企合作”，重点建好实习实训基地。着力突出职业教育办学优势，努力创办“规模最大、质量最优”的一流职业学校，为安康市经济社会发展再立新功!
